大学的起源，为什么文艺复兴时东方在文化上日益衰落了
——乔治.威尔斯《世界简史》精华讲解
按我们所想，应该是先有小学再出现大学。但事实却不是这样的，实际上是先有的大学后有的小学。
在西罗马帝国灭亡以后，欧洲各种蛮族到处占领地盘，诸侯林立。
这时候掌握着权力和文化的，实际上是欧洲的基督教。
基督教虽然没有军队，但是他们可以通过文化和宗教来控制欧洲的国王和人民。
因为基督教需要培养牧师，还需要保存文化知识，所以在他们的教区开始陆续设立一些教育机构。
1088年世界上第一所大学-博罗尼亚大学成立了。博罗尼亚大学在1200年建立医学系和哲学系并在1360年增设神学系。到14世纪末，各系基本上已经建立完备了。
到1500年，欧洲总共建立了79所大学。
这些大学都是由贵族和教会资助的，所以当时的大学最重要的内容是研究神学。随着社会的需求发展，在随后逐渐加入了法学系和医学系。
但是由于教会的禁锢，这几百年知识并没有多大的进步。
文艺复兴时期，随着民间团体和资产阶级团体对学校的开始资助，各个大学也出现了蓬勃发展的思想变化。
在基督教的教义之争开始之后，欧洲的基督教乱做一团，各种教派林立。为了争夺更多的追随者，各方都非常重视普及平民教育。例如在英国19世纪30年代和40年代，彼此竞争的教派，为了发展年轻的教徒，建立了一系列儿童教育机构。国家教会学校、英国国教学校、甚至还有罗马天主教小学等等开始建立。这就是为什么很多国家到现在还有教会学校的原因。
在工业革命以后，机械力取代了人力，成为工厂里的主要劳动力。这时候资产阶级发现，有知识的工人，他们的产出比无知识的纯劳动力产出要更大。于是这些资产阶级就进一步的投资教育，小学教育基础教育也从教会教育开始向大众教育转变。
19世纪下半叶，整个西方世界的平民教育获得了快速发展，教育开始普及，普通百姓和贵族阶级的知识鸿沟被快速拉平。
西欧文化中心最开始是在英国和法国。依靠科学发明，英国和法国成为世界上最富有最强大的国家。
但英国和法国贵族根深蒂固，他们瞧不上这些科学家和发明家。反而在撬取科学家和发明家的科研成果。他们靠这些发明和发现获得了巨大的财富，但是他们获得了这么巨大的财富，却对科学家没有一分钱的表示，没有给科学家任何分成，他们认为科学家就应该贫穷，就应该寒酸，就应该为科学奉献到一无所有。
就在英法这种猪队友的表现下，德国开始了他们的科学研究。德国的贵族开始资助和建立一些小型的科研中心，他们不像英法怎么样蔑视科学家，且他们愿意给科学家分一些利益，这种情况下，科学家和资产阶级都获得了巨大的利益。就这样，科学研究的中心逐渐从英法开始向德国转变。
19世纪后半叶，德国已经成为欧洲的科研中心。在某些科研领域，特别是化学，德国具有压倒性的优势。德国的科研工作在之后有了明显的回报，取得了丰硕的成果，使德国在技术和工业的方面把英国和法国远远甩在身后。
东方哲学在公元前六七世纪的春秋战国时代，曾经在人类历史上发出了耀眼的光芒。同一时期，东方诞生了老子孔子和释迦牟尼。佛教，道家学派，儒家学派等等，在这一时期开始创立。对人类文明产生了巨大的影响，至今仍然散发着文明的光芒。
西方中世纪的教育受到教会的禁制，发展缓慢。同时期的东方也在建立起大学的教育体制，就是我们说的国子监教育。但我们的国子监教育只交孔孟之道，没有任何法学，医学，逻辑，科学的教育。
东方的教育只是为了科举考试，所以说当时的教育只有一件事情，那就是让年轻人们迅速通过考试。想应付考试就非得死记硬背不可，所以几千年来教育除了朗诵教科书，他们什么都不知道。
知识界精英生活在故纸堆中，埋头于固定的规则，不讲实际，不知道自己的社会价值，也创造不了什么社会价值。两千年以来我们就是这种教育。
所以很遗憾，在此之后的漫长的2000多年，整个东方世界，在人类文明史的中几乎没有任何建树，对人类文明几乎没有任何贡献。
东方国家圈地自守、画地为牢、闭关锁国。在人类知识和文化的漫长进化中，长时间的衰落。
积贫积弱的结果，就是到了19世纪，整个东方世界几乎都成了欧洲的殖民地。
落后就要挨打，这是适者生存的进化原理告诉我们的基本道理。
但是我想，在21世纪，东亚国家总能总结一些教训吧，总能知道发奋图强了吧，虽然到今天我们依然没有看到曙光看到希望。
就像东欧的俄乌乱战，东方虽然还没开启战端，但我们能看到迹象，整个东方在向18世纪闭关锁国的深渊滑去。
我们每一个人都有责任，毕竟我们不想再有一次19世纪的屈辱。
我们以英国小学教师联谊会的一段宣言来结束今天的内容：
教授知识不是简单表述，而是使学生们有自己的见解；
不是直白的告诉，而是诱导学生们自己发现；
不是盲目的带他们走，而是把要走的路指给他们看！
